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  • 西安软件开发的相关教育建议及分析

    西安软件开发的相关教育建议及分...2022-04-11

    据相关统计,我国近年高校工科毕业生占全国总毕业生的33.8%,工学已经成为全国所有学科中的最大的一个分支,这标志着我国已经成为了世界工程教育大国[1]。2018年10月,教育部在沪召开了“汇博高等工程教育国际论坛”,参与大会的有CDIO工程教育联盟、卓越工程教育校企联盟以及中、德、美、瑞士国的高校代表,大会积极探讨了工程教育质量保障、产学合作及人才培养的实践与变革等问题[2]。随着工程教育的不断创新和发展,工程教育的“融合创新”范式已经逐步取代“回归工程”范式,逐渐融入到目前的高水平人才培养体系当中[3]。由此可见,我国要从工程教育大国走向工程教育强国,还需要深入研究“融合创新”范式的人才培养模式,为我国输送符合目前国情的高水平工程型专业技术人才做出努力[4]。在新时代的背景下,工程教育“融合创新”范式首先强调的是融合,李茂国、朱正伟提出在人才培养过程中,将可能会影响人才培养的各个要素交织融合,实现工程技术与产业形态和商业模式的融合[3],也就是说,人才培养不能只局限于高校,应该与行业、企业进行有效融合,同时高水平人才应该具备多学科的知识、适应多岗位的能力和综合的素质;其次注重的是创新,工程教育的灵魂是创新,将创新的理念深入到每一位施教者和受教者,施教者要创新教育模式,采用新的教学方法培养和鼓励受教者勇于创新。为迎合第六次科技革命的到来,我们需要改变传统的教育思想,在工程人才培养新范式下,构建人才培养模式,对培养人才的定位、目标、方案、教学方法等方面进行改革,提升毕业生的综合竞争实力[5]。
    1工程教育“融合创新”范式对人才培养的挑战
    1.1职业能力、素质的培养融入课程知识体系的挑战
    在传统的人才培养模式中,职业能力和职业素质是无法通过单一的课堂理论教学来完成培养的,必须通过在课程体系中,增加大量的实践教学比例达到训练的目的,而这样又势必要压缩理论知识的学时,因此,就出现了重理论研究培养(本科)或重实践能力培养(高职)的两套教学体系。“工程教育新范式”的提出,其研究的关键就在于注重培养人才的工程知识应用能力、团队协同合作的能力、解决复杂工程问题的能力以及能够独立完成工作的能力,以及在重视理论知识培养的同时强化实践能力的培养,有效地解决了一头重的问题,因此对实践教学体系、内容安排、教学方式等改革创新也就成为了一种挑战。
    1.2教学团队与教学基础实施转换的挑战
    对于“融合创新”范式人才培养的转型,目前存在着两方面的挑战,其一是教学团队的转变,其二是教学设施的更新。在社会分工精细化的今天,对教师团队提出了新的挑战,在对学生进行教学之前,必须提前掌握系统的工程实践知识,具备丰富的工程实践经验。而对于教学基础设施的新要求也是十分明显的。在“融合创新”范式下,只能满足于理论知识验证的实验实训平台,绝对是无法胜任工程范式下对注重工程知识应用、独立完成工作、团队协同合作和解决复杂工程问题能力的培养要求,这就意味着需要进行更新换代,以达到工程教育新范式人才培养的需要。
    2工程教育新范式下软件技术人才培养的思路
    2.1调整软件技术人才培养的理念
    要做好工程教育“融合创新”范式的软件技术人才培养,首先是调整培养的理念,厘清各个要素的“融合”。如新时代下软件技术人才有哪些培养方式,企业可以提供哪些软件技术岗位,需要哪些人才类型,培养过程如何融合等。在以往的软件人才培养过程中,人才培养与企业需求往往是分离的,老师负责在课堂上教,学生负责在学校里学,企业负责在毕业生中招聘,在岗位培养之后,胜任者录用,不胜任者淘汰。从而形成了一种只专注单一领域的知识、能力和素质的人才培养“离散式”链条。但是在“融合创新”范式下,人才培养采用校企联合双元育人,协调培养,课程体系与软件行业的发展相适应。因此,在新时代、新机遇的驱动下,软件技术专业需要更多地融入信息、知识和安全等交叉学科知识,并对本专业发展相关并有益的新技术、新平台,要有的放矢地进行补充和扩展,同时也要更加明确本专业的定位和特色,巩固和发展本专业优势,提升软件技术人才代码优化、测试改进、平台融合、设计创新和文字表述、团队协作等方面的技能,培养出具备在进入工作岗位后相当长的一段时间内可持续发展的能力。同时,软件技术人才应具备的法律、商业、互联网、经济等领域知识也同步融入,最终培养成为多领域融合的复合人才。
    2.2调整人才培养的质量标准和评价体系
    作为“融合创建”范式的人才培养,还需要对传统培养模式的质量标准和评价体系进行相应的调整。①引入国际通用的软件技术人才教育认证标准,制定出与我国国情相符,同时又能满足软件技术人才培养目标的质量标准体系,这就必须采用“双元育人”,将企业中对软件开发的标准引入专业课程体系,企业有经验的工程师引入教学团队,使软件技术专业建设与国际教育认证标准逐步并轨。②对人才评价体系进行改革,进行全面立体的学习质量评价,改变以往只是通过考试的卷面成绩形成单一的终结性评价,将能够反映个体差异的过程性评价和能够反映各教学阶段学生学习进展情况的形成性评价相结合[6]。突出教师、学生、企业的三向评估,校企共同建立基于就业导向的综合评价体系。同时,在实践教学质量评价时,聘请企业资深工程师参与其中,对实践教学的评价做到科学、客观、公正、公平。重视教学反馈,根据反馈结果对人才培养方案进行及时调整。③引入第三方评价机制,并建立良好的评价反馈与改进机制,这是融合的一个重要特征,即多元评价。第三方可以是参与工程教育的合作企业,也可以是软件技术人才的用人单位及其他社会组织。为了能够向社会输送企业满意的软件技术人才,需要双方深入调研制定人才培养方案,确保软件技术人才培养的定位、标准和评价与用人单位的岗位需求一致。
    2.3调整教学模式和教学内容与新范式的匹配
    在新时代背景下,软件技术涉及的知识广泛,例如互联网、云计算、大数据、人工智能、移动应用、物联网、区块链和信息安全等,最终都需要通过开发应用软件来实现。如果按照现有的单一专业模式进行人才培养,必定会出现人才培养的先天不足,导致毕业即失业的非正常现象。在“融合创新”范式下,强调的是学科交叉,融合新的设计技术,重新设置灵活的人才培养方案,将专业核心课程与因材施教相结合,针对不同学习能力的学生构建出不同的模块化课程群,分层次教学,对于各时期的不同教学反馈,及时更新教学内容,充分体现创新性、指导性、交互性、启发性和先进性。这种改革对于现行的教师管理和教学资源配置制度都带来了新的变化和冲击,所以要做好充分的预案准备与具体的应对措施。
    2.4调整并强化软件测试能力的培养
    软件测试是软件技术人才职业能力中必须具备而且需要大力提升的一种能力,是对软件产生实际输出与开发者预期输出之间的测试或者比较的过程,注重对软件开发的各个阶段进行测试验证,包含单元测试、集成测试、系统测试和确认测试等。其能力的培养是软件技术专业为工业软件国产化的时代背景而做出的一项举措。为培养软件技术人员在实际的工程项目中深刻理解软件测试的过程、灵活运用软件测试的理论和方法,掌握编写测试计划、测试用例、测试报告等一系列岗位必备的职业技能。在大数据、人工智能、云计算和物联网迅速发展的新时代背景下,这些新技术的发展最终都是需要通过软件应用程序来表现,所以也就带来了软件开发市场的新发展和新局面,软件开发企业在这种形势下,就会更加注重软件测试的综合素养,这种能力的培养就显得更为突出且重要。因此,应该在软件技术专业的课程体系中,加大软件测试课程的学时比例,强化软件测试的岗位实践能力,同时,积极组织、辅导学生参与各类级别的软件测试竞赛,以赛促教、以赛促学,提升教学质量,提高学生的软件测试素养
    3“融合创新”范式下的“双元育人”培养路径
    3.1“双元育人”优化实践教学内容
    通过“双元育人”模式实施(人才培养路径如图1所示),企业参与实践教学项目的设计、制作与教学,将企业实际工程项目引入教学,通过设计具有“时间、复杂、合作”等维度的挑战性工程项目,开展“做中学”的创新教学模式。学生需要主动地学习软件技术工作岗位必备的项目需求分析、项目设计、调试测试、文档编写等技能,专业知识与实践能力同步得到培养。学生在做实践项目的同时,还能得到任务分工、时间管理、决策与讨论、团队协作、演讲与答辩等综合素养等方面全方位的训练。因此,“双元育人”实践教学内容的开展是让人才培养从理论知识到实践能力到综合素养的统一结合,是人才培养模式的创新发展,也是工程教育的发展趋势[7]。在实现“双元育人”模式的培养过程中,随着实际工程为主的实践教学模式的逐步引入,必然会影响到传统的以理论验证为主的教学模式,而且会不断增加实践学时,但是,这与培养高水平的技能型人才、拔尖创新型人才及企业满意型人才的培养目标是相一致的,也正是工程教育新范式的人才培养的目标。
    3.2“双元育人”提升师资的工程实践能力
    通过“双元育人”模式实施,加强校企之间的师资交流,企业工程师参与教学,在引入企业实际的工程项目的同时,也引入经验丰富的工程师,校企共同参与设计、制订更加符合新人才培养模式的培养方案、专业课程体系、实践项目、考核标准,对学校教师团队进行指导和培训,弥补学校教师团队对软件工程经验不足问题,提升学校教师的工程实践能力,为“融合创新”范式的人才培养提供高水平、高素质和高技能的师资保证。
    3.3“双元育人”提升人才培养效率
    对于“融合创新”范式“双元育人”的人才培养,可以根据软件技术专业的特点,校企共同建设开发一套基于“自动评价、团队合作、岗位仿真”实践教学的平台[8]。其主要功能在于可以根据软件设计语言,进行代码的自动评测验证、代码、开发文档的等功能,同时也适用于大作业、课程设计、毕业设计等创新性实践教学内容的全流程管理,而且不受时间、空间的限制,同样适用于网络教学。其中的自动评价功能:主要是解决在传统的人工评价方式下出现的错判、漏判、标准不统一以及不易辨别作业抄袭等问题。团队合作功能:为培养学生在工程教育模式下的团队合作能力,引入了团队协同、时间周期管理、任务分配管理和工程文档管理等模块。岗位仿真功能:通过引入企业的真实项目包,通过企业师傅带领学习团队,分解任务,分配给每个学生相应的工作任务,通过平台在线进行项目的管理、监控、评价,推进项目的开展,并且可以通过平台进行实际验收。同时还可以在任务完成后,进行工作量考核、发放相应的奖金报酬等,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
    4实施效果与辐射效应
    4.1“双元育人”培养路径的实施效果
    我院软件技术专业通过工程教育“融合创新”范式的改革与实践,取得了一定的成绩,提升了人才培养的质量。在近5年的改革过程中,软件技术专业学生2次获得了全国职业院校技能大赛软件测试赛项的国家一等奖,91人次获得了省级赛项一、二等奖项。在2019年获得了IEEE国际软件测试竞赛第三名的好成绩。据麦可思数据统计报告,我院软件技术人才近两年的专业相关就业率为88%、89%,高出全国26个百分点;2015、2016届毕业生的平均收入远高于全国的平均收入3532元,分别为5955元、5131元。软件技术专业与企业共同建成国家级精品课程、国家资源库课程,国家精品在线开放课程各1门,课程部署在中国大学MOOC、智慧职教等平台,已有超过20万的用户访问学习。我院与企业共同开发教材14部,其中获得国家级规划教材有4部,发行量近20万册。《基于工程教育理念的软件测试人才“双线并进”培养路径探索与实践》获2019年广东省教育教学成果一等奖,软件技术专业教学团队获评广东省重点专业和省级优秀教学团队。
    4.2“双元育人”培养路径的辐射效应
    通过校企合作取得的成果给企业带来实际的效益,从根本上解决了合作企业的用人问题,也验证了企业教育产品在工程教育中的适用性,通过校企合作研发的实践平台,不仅让学生在疫情期间停课不停学,实验实践课程正常开展,同时也被多所兄弟院校采用,得到广泛好评。
  • 西安软件开发大数据技术的特点和应用方法

    西安软件开发大数据技术的特点和...2022-04-11

    新时代互联网+发展下计算机软件技术发挥的作用十分显著。计算机网络时代的到来,在很大程度上显著提高了我国的社会生产力,改变了人们生活起居及交通出行等方面的生活方式。因此,深入研究大数据时代背景下计算机软件技术的应用以及完善计算机软件技术本身的不足之处是当今计算机领域的首要工作内容。
    1计算机软件与大数据技术的特点
    如今,社会总体经济结构正处于转型阶段,与传统生产模式相较,计算机软件技术的加入会使生产效率逐步提高,进而可以创造更高的经济效益,因此计算机软件技术对于当今社会的经济发展发挥着极其重要的重要作用。但是在商业领域和生产领域的实际运营过程当中,怎样才能发挥计算机软件技术的最大优势,是当今趋于白热化的市场竞争中,各大企业提升自身市场竞争力的首要问题。随着大数据时代的到来,计算机软件技术逐渐走入各大领域的视线当中。在企业运营以及大众生活当中,计算机软件技术可以将所需要的数据进行分析、提炼,计算出大众所需要的数据,为各行各业的发展提供了不可磨灭的重要作用。计算机软件技术强有力地促进各领域的快速发展。大数据运行原理流程如图1所示。
    2计算机软件技术在大数据中的应用
    在大数据这个时代背景下,计算机软件技术的应用应当以遵循系统设定为前提,从大量历史数据当中,为用户提炼并分析其所需要的数据信息,再针对正确数据进行详细的分析,以此来辅助用户明确具体的工作内容。计算机软件技术在大数据时代中的应用可以体现在以下三个方面。在虚拟技术中的应用。虚拟化技术与企业资源的融合,可以对各大企业的总体资源进行虚拟化管理,对总体内部资源进行优化配置,提升企业对于信息资源的处理效率,同时还可以保证用户在使用过程中的灵活性。将虚拟化技术应用到企业管理当中,让其服务于企业管理,进一步促进企业的合理规划。虚拟化技术不仅仅可以应用到各大企业当中,它还可以应用到人们的日常生活中,例如“得物”App,它将自身与虚拟化技术实现了完美融合,让App用户可以在线上通过虚拟技术试鞋,这也是一种十分便利的方式。在云储存技术中的应用。随着云储存技术的出现,人们的生活方面的便利程度得到了进一步的提升,不同于以往传统的储存模式,云储存技术只要将网络终端连接网络,就能实时对云储存里的数据内容进行下载及浏览,这一点是传统储存模式无法做到的。云储存技术的出现,使人们在日常生活及工作当中对于自己所需要的数据的整理得到了极大的便利,可以更好地防止数据丢失。在大数据时代背景下,云储存技术的发展是必然的,它能够科学的对于我们所需要的数据进行整合,这符合大数据时代的发展趋势。在信息安全中的应用。互联网一直以来都是一个极具开放性的平台,而这固有的开放性很容易导致用户在使用的过程中会产生一定的安全隐患,比如会受到病毒攻击等等。大部分数据都是依赖着互联网在发展,再加上各大数据之间可能存在一定的关联性,这就需要加强互联网安全问题,也就是信息安全技术的诞生,虽然目前这项技术尚不完善,但也在一定程度上保障了用户在使用互联网时所产生信息的安全,为大数据时展奠定了基础。
    3基于大数据的计算机软件
    随着我国社会经济的快速发展与科学技术水平的不断进步,大数据技术快速发展,而在大数据技术的应用背景下,计算机软件的主要工作便是按照相关系统的要求在庞大的数据信息中对客户所需数据信息进行分析与研究,进而确定工作的内容以及方向。Cloudstorage技术。Cloudstorage技术属于近些年来基于大数据技术新型发展的技术,在云计算技术的基础上发展而来的云储存技术。现如今在大数据技术广泛应用的时代背景下,Cloudstorage技术开始在人们日常生活与工作中的各个领域得到了十分广泛的应用,并且具有强大的应用前景。对于传统的存储技术来说Cloudstorage技术的使用对用户的使用便捷性进行了有效提高,同时用户在应用Cloudstorage技术对文件以及数据进行保存的过程中,只需要对Cloudstorage网络账号进行登录,便可将数据信息存储中云服务器中,方便用户在不同时间、不同地区以及不同设备中进行查阅与下载。而传统的存储技术主要依赖于存储卡以及固态硬盘等硬件设备,与Cloudstorage技术相比具有较大的局限性。图2为云储存技术(Cloudstorage)。Virtualization技术。Virtualization技术属于资源管理类技术的范畴中,主要工作方式是根据数据库中所包含的数据信息进行管理,并对相关配置进行优化。Virtualization技术的使用不仅可对用户的操作便捷性以及操作适应度进行了提升,还可有效提高数据分析的工作效率。Virtualization技术已经在人们日常生活与工作中的各个领域中得到了十分广泛的应用,不仅对人们生活的便捷性进行了提升,也在企业行业与领域中得到了推广。信息安全的保护。在大数据技术飞速发展的时代背景下,不同技术之间的调用与交流频率逐渐上升,并且具有一定的关联性与影响性。但不同种类数据之间的交互也影响了数据信息的保护性与安全性。因此数据信息保护工作人员应提高对计算机网络保护工作的重视程度,并对安全保护工作中出现的问题进行解决,从而对安全性能进行提高。对于计算机网络系统来说,具有互通性以及开发性的主要特征,因此容易受到病毒的危害以及入侵。所以信息数据的安全保护工作具有十分重要的作用,可确保计算机技术的快速稳定发展。对于我国计算机技术来说,相比较其他发达国家而言起步较晚,基础较差,但随着我国信息安全保护技术的飞速发展,已经在世界范围内处于领先地位。同时随着大数据技术以及计算机技术的应用与推广,可有效推动社会的快速发展。所以相关研究人员应做好信息保护技术的研究工作,对其不足之处与漏洞进行完善与优化,从而促进该技术的可持续发展。
  • 西安软件开发多媒体教育软件开发方向及应用

    西安软件开发多媒体教育软件开发...2022-04-08

    1多元智能理论的特征
    (1)整体性。多元智能理论认为每个人都具有上述八种智能,而且各种智能之间并非彼此绝对孤立、毫不相干,而是相互作用、以组合的形式发挥作用。只是某些智能的发达程度和智能组合的情况不同而已,且智能经过组合或整合可以在某个方面表现得很突出。这八种智能有机的组合在一起构成了人的智能体系,因而这八种智能是一个有机的整体,对人的智能的发挥都有重要的作用。2)差异性。多元智能理论在强调八种智能的整体性的同时,也承认这八种智能的差异性。加德纳认为,尽管每个人都同时拥有相对独立的八种智能,但由于受各种不同环境和教育的影响和制约,它们在每个人身上以不同方式、不同程度的组合使每个人的智能各具特点,存在明显的差异性。3)发展性。加德纳认为,每个人的这八种智能不是一成不变的,而是具有极大的可发展性的,每个人都具有将这八种智能发展到极高水平的可能性,都可以通过后天的教育和学习得到开发和逐步加强。而人的多元智能发展水平的高低关键在于开发,而当代的教育的宗旨正是开发学生的多种智能,并帮助学生发现其智能的特点和业余爱好,促进其全面发展。4)实践性。加德纳教授修认为智能是在单元或多元文化环境中解决问题并创造一定价值的能力;智能是一整套使人们能够在生活中解决各种问题的能力;智能是人们在发现难题或寻求解决难题的方法时不断积累新知识的能力。从而不难看出,多元智能理论强调了智能是解决实际问题的能力,突出了其实践性。5)人文性。多元智能理论认为,智能实质上是在一定的社会文化背景中学习机会和生理特征相互作用的产物。因而,一个人的智能的形成、发展和实现总和其所处的社会文化环境有着密切的联系,一个人的智能也必然会体现出各自的人文特征,具有明显的人文性。
    2多媒体计算机辅助教学软件的涵义及特点
    2.1多媒体计算机辅助教学软件的涵义多媒体计算机辅助教学软件(multimediacomputerassistedinstructionsoftware),是指利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来的教学软件。它突破了传统媒体的“线性限制”,以随机性、灵活性、立体化的方式,把信息知识形象、生动地呈现给学习者。它的知识密度大、表现力强,能很好地激发广学生的学习兴趣。多媒体计算机辅助教学软件作为一种新型的综合教学软件,既是计算机应用领域的一个新的分支,又是教育领域的一个新的发展方向。其特有的优势和特殊的教学效果无疑会对教学思想、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段的改革产生积极而深远的影响。
    2.2多媒体计算机辅助教学软件的特点1)集成性。在多媒体计算机辅助教学软件中,可以以结点为基本信息单元,通过链和网格的形式把文本、图像、声音、影视、动画等多种信息媒体集成为一个统一的整体以供学生和教师使用。这样不但可以使软件图文并茂、声形辉映,教学内容生动逼真,具有极丰富的表现力和吸引力,而且也可以利用集成的多种媒体信息来培养学生的多元智能,促进学生的全面发展,从而在多媒体计算机辅助教学软件中较好地体现了多元智能理论的整体特征。2)灵活性。多媒体计算机辅助教学软件具有极大的灵活性,它可以根据每个学生的需要做出反应,适应个性差异,照顾个体已有知识水平,从学生实际出发进行教学;它可以自定步调,允许学生自己控制学习进度;它可以根据学生个体当前的知识水平为其提供难易适度的学习内容;它可以根据学生个体学习风格的不同提供不同的学习方式。因而它也可以根据学生各自不同的智能强势和弱势选择最适合自己进行学习的学习模式进行学习,体现了多元智能理论的差异性特征。3)动态性。多媒体计算机辅助教学软件具有极大的动态性,它不是一成不变的,而是根据学生的学习情况而动态发展的,它不仅在内容上能动态维护更新以满足学生发展的需要,而且还能动态的展现事物的发展过程,从而使学生不但系统的掌握事物发展规律,而且在学习过程中不断地培养和发展了学生的各种智能,从而较好的体现了多元智能理论的发展特征。4)交互性。多媒体计算机辅助教学软件极大地实现了师生和计算机之间的交互作用。它能根据教学过程的各个具体环节的实际变化的需要,把各个知识点及其场景及时地展现在学生面前;而且能够根据情节变化、学生的适应能力和知识掌握情况,反复调用、反复播放、反复操作;同时还可以让学生自己操作,选择自己喜欢的场景和片断进行模拟实践,培养学生的实践能力,因而体现了多元智能理论的实践特征。5)时代性。多媒体计算机辅助教学软件是当今时代的计算机信息技术和先进教育理论相结合的产物,就必然会有强烈的时代气息。而且当代教育应该面向现代化、面向世界、面向未来、面向现实社会性,多媒体计算机辅助教学软件也就应该体现时代特征,以社会和时展的要求和学生身心发展的基本规律为依据,展现一个社会的时代特色和人文背景,以利于培养学生与社会人文环境相适应的多元智能,从而体现了多元智能理论的人文特征。
    3多元智能理论对多媒体计算机辅助教学软件开发的启示
    3.1软件目标多元化以多元智能理论为指导的教育活动是以培养学生的多元智能全面、协调发展为宗旨的,与此相适应,多媒体计算机辅助教学软件的目标也应是多元的。应改革传统软件以提高教学质量获取高分为唯一目标的思想,在设计软件时,既要注重语言知识和数学逻辑知识的传授,更应注重视觉空间、人际交往、自我认识、自然观察、身体运动、音乐节奏等智能的培养。既强调软件的学习助手地位、更应认识到软件作为学生成长伙伴的作用。
    3.2软件内容丰富化为了能实现多媒体计算机辅助教学软件培养学生多元智能全面发展的目标,就必须改变传统软件内容单一化的不足,丰富软件内容。在传统的软件中,往往以单个知识点为主要内容,从而导致软件内容单调,很难满足学生的求知欲,更别说培养学生的多元智能。软件内容丰富化,不仅要求软件的知识点应丰富多样,而且要求展现知识点的媒体信息必须多样,即有文本描述,又有声音讲解,即有静态画面展示,又有动态影像播放。软件内容多样化还要求软件知识的呈现模式应该多样化,即要线性展示,又能随机点播,即有自主探索,又有协作学习。从而在内容上为培养学生的多元智能提供足够的素材和手段。
    3.3软件开发多员化传统的软件开发一般由专业人员进行,然后供给教师和学生使用,即使教师业余自制一些临时软件,往往也仅仅是教材的电子版本。在这种传统的开发模式下,很少考虑到学生自身的因素。而多元智能理论则强调教育以学生为本,注重调动学生积极性使其参与到智能发展的各个环节中,通过学生的亲自参与来培养他们的多元智能。这就提示我们在开发软件的时候,应集中专业人员、教师、学生等各方面的智慧,充分听取各方面的意见,让他们都参与到软件的开发活动中来,做到软件开发的多员化。
    3.4软件应用情景化加德纳认为智能在本质上是解决实际问题的能力。而传统的软件在应用时往往被教师生硬地搬到课堂上,仅仅作为电子黑板来使用,缺少一定的铺垫和相应的情景,很难吸引学生的注意力,不能发挥软件应有的作用。多元智能理论提示我们,学生的各种智能是在一定的环境中得以培养和强化的,因而要达到利用多媒体计算机辅助教学软件培养学生多元智能的目的,就必须在应用多媒体计算机辅助教学软件时创造相应的情景,在合适的氛围中应用多媒体计算机辅助教学软件进行教学和学习,并尽量在软件中为学生创造相应的情景。
    3.5软件评价过程化传统评价观点只注重对结果的评价而忽视了对过程的评价,以最终结果论英雄。然而,学生的成长却是一个漫长的过程,而对其成长过程中的评价不但能使其反省过去,更重要的是能激励其面对未来。因而,多元智能理论强调评价的过程化,在学生利用软件学习的过程中对其每一步、每一阶段、每一过程都应有相应的评价体系,从而保证对学生的一点一滴的进步进行及时的评价。
    先进的教育理论必然不断促进教学软件的革新,教学软件的开发也必须以科学的教育理论为指导。为了能使多媒体计算机辅助教学软件适应当代的研究性学习、合作学习、自主学习,能体现以学生为中心,促进学生全面发展的教育理念,就必须在多媒体计算机辅助教学软件中认真贯彻多元智能的教育思想,从而使多媒体计算机辅助教学软件适应当代教育的需要,进而在实践中促进多媒体计算机辅助教学软件不断发展和提高。
  • 西安软件开发及大数据分析相关应用

    西安软件开发及大数据分析相关应...2022-04-08

    新时代互联网+发展下计算机软件技术发挥的作用十分显著。计算机网络时代的到来,在很大程度上显著提高了我国的社会生产力,改变了人们生活起居及交通出行等方面的生活方式。因此,深入研究大数据时代背景下计算机软件技术的应用以及完善计算机软件技术本身的不足之处是当今计算机领域的首要工作内容。
    1计算机软件与大数据技术的特点
    如今,社会总体经济结构正处于转型阶段,与传统生产模式相较,计算机软件技术的加入会使生产效率逐步提高,进而可以创造更高的经济效益,因此计算机软件技术对于当今社会的经济发展发挥着极其重要的重要作用。但是在商业领域和生产领域的实际运营过程当中,怎样才能发挥计算机软件技术的最大优势,是当今趋于白热化的市场竞争中,各大企业提升自身市场竞争力的首要问题。随着大数据时代的到来,计算机软件技术逐渐走入各大领域的视线当中。在企业运营以及大众生活当中,计算机软件技术可以将所需要的数据进行分析、提炼,计算出大众所需要的数据,为各行各业的发展提供了不可磨灭的重要作用。计算机软件技术强有力地促进各领域的快速发展。大数据运行原理流程如图1所示。
    2计算机软件技术在大数据中的应用
    在大数据这个时代背景下,计算机软件技术的应用应当以遵循系统设定为前提,从大量历史数据当中,为用户提炼并分析其所需要的数据信息,再针对正确数据进行详细的分析,以此来辅助用户明确具体的工作内容。计算机软件技术在大数据时代中的应用可以体现在以下三个方面。在虚拟技术中的应用。虚拟化技术与企业资源的融合,可以对各大企业的总体资源进行虚拟化管理,对总体内部资源进行优化配置,提升企业对于信息资源的处理效率,同时还可以保证用户在使用过程中的灵活性。将虚拟化技术应用到企业管理当中,让其服务于企业管理,进一步促进企业的合理规划。虚拟化技术不仅仅可以应用到各大企业当中,它还可以应用到人们的日常生活中,例如“得物”App,它将自身与虚拟化技术实现了完美融合,让App用户可以在线上通过虚拟技术试鞋,这也是一种十分便利的方式。在云储存技术中的应用。随着云储存技术的出现,人们的生活方面的便利程度得到了进一步的提升,不同于以往传统的储存模式,云储存技术只要将网络终端连接网络,就能实时对云储存里的数据内容进行下载及浏览,这一点是传统储存模式无法做到的。云储存技术的出现,使人们在日常生活及工作当中对于自己所需要的数据的整理得到了极大的便利,可以更好地防止数据丢失。在大数据时代背景下,云储存技术的发展是必然的,它能够科学的对于我们所需要的数据进行整合,这符合大数据时代的发展趋势。在信息安全中的应用。互联网一直以来都是一个极具开放性的平台,而这固有的开放性很容易导致用户在使用的过程中会产生一定的安全隐患,比如会受到病毒攻击等等。大部分数据都是依赖着互联网在发展,再加上各大数据之间可能存在一定的关联性,这就需要加强互联网安全问题,也就是信息安全技术的诞生,虽然目前这项技术尚不完善,但也在一定程度上保障了用户在使用互联网时所产生信息的安全,为大数据时展奠定了基础。
    3基于大数据的计算机软件
    随着我国社会经济的快速发展与科学技术水平的不断进步,大数据技术快速发展,而在大数据技术的应用背景下,计算机软件的主要工作便是按照相关系统的要求在庞大的数据信息中对客户所需数据信息进行分析与研究,进而确定工作的内容以及方向。Cloudstorage技术。Cloudstorage技术属于近些年来基于大数据技术新型发展的技术,在云计算技术的基础上发展而来的云储存技术。现如今在大数据技术广泛应用的时代背景下,Cloudstorage技术开始在人们日常生活与工作中的各个领域得到了十分广泛的应用,并且具有强大的应用前景。对于传统的存储技术来说Cloudstorage技术的使用对用户的使用便捷性进行了有效提高,同时用户在应用Cloudstorage技术对文件以及数据进行保存的过程中,只需要对Cloudstorage网络账号进行登录,便可将数据信息存储中云服务器中,方便用户在不同时间、不同地区以及不同设备中进行查阅与下载。而传统的存储技术主要依赖于存储卡以及固态硬盘等硬件设备,与Cloudstorage技术相比具有较大的局限性。图2为云储存技术(Cloudstorage)。Virtualization技术。Virtualization技术属于资源管理类技术的范畴中,主要工作方式是根据数据库中所包含的数据信息进行管理,并对相关配置进行优化。Virtualization技术的使用不仅可对用户的操作便捷性以及操作适应度进行了提升,还可有效提高数据分析的工作效率。Virtualization技术已经在人们日常生活与工作中的各个领域中得到了十分广泛的应用,不仅对人们生活的便捷性进行了提升,也在企业行业与领域中得到了推广。信息安全的保护。在大数据技术飞速发展的时代背景下,不同技术之间的调用与交流频率逐渐上升,并且具有一定的关联性与影响性。但不同种类数据之间的交互也影响了数据信息的保护性与安全性。因此数据信息保护工作人员应提高对计算机网络保护工作的重视程度,并对安全保护工作中出现的问题进行解决,从而对安全性能进行提高。对于计算机网络系统来说,具有互通性以及开发性的主要特征,因此容易受到病毒的危害以及入侵。所以信息数据的安全保护工作具有十分重要的作用,可确保计算机技术的快速稳定发展。对于我国计算机技术来说,相比较其他发达国家而言起步较晚,基础较差,但随着我国信息安全保护技术的飞速发展,已经在世界范围内处于领先地位。同时随着大数据技术以及计算机技术的应用与推广,可有效推动社会的快速发展。所以相关研究人员应做好信息保护技术的研究工作,对其不足之处与漏洞进行完善与优化,从而促进该技术的可持续发展。
  • 西安软件开发相关见解与探讨提上客户满意度

    西安软件开发相关见解与探讨提上...2022-04-08

    现阶段,在互联网上处于流动状态的信息,体量正在越发增大,而且还变得更加复杂,另外,在传送速度上也变得更快。从根本上来讲,其主要表现在如下方面:第一,用户要求Web能够提供更大的信息广度与深度,除了囊括文字信息之外,还涉及各种多媒体信息,比如视频、音频、图片、图形等。第二,用户要求Web能够提供更加多的服务项目或内容,功用变得更加完善与优化,其中,诸多功能均需以Web交互能力的提升为前提,才能实现。从上述内容可知,在当前互联网发展的大背景下,只有不断提升Web技术优势,方能更好地满足用户要求。该文基于软件复用与面向对象技术,探讨了一种更加实用的分布式Web软件开发方法,现对此做一探讨。
    1  面向对象及软件复用技术分析
    面向对象技术实为一种已经得到深层次应用的软件设计技术,其以客观世界当中一些真实存在的对象(事物)为着眼点,来进行整个软件系统的构造,而且在实际构造过程中,尽量选用人类自有思维来进行。所以,所构造的系统能够将问题域给直接映射出来,此外,还能将问题域当中的事物及其关系的原有形态给保存下来。而对于软件复用技术来讲,即为把已经成功开发且比较成熟的软件成分,用作更新软件系统或环节的构造;主要目的就是借助软件,对各活动所获得结果进行生产,最终实现重复式使用,促进整个软件产品在质量及生产效率方面的双重提升。还需要指出的是,在整个面向对象技术体系当中,存在着许多机制,能为软件复用提供支持,比如聚合等,但需说明的是,当前已经实现的仅为代码级复用。针对此级别的复用来讲,其往往将功能实现作为注重点,因此,未能重视结构级分析与设计结果上的复用。该文围绕面向对象当中的概念“类”使用,在系统结构一级使用类当中,再次进行扩充,即主题;以主题库的构建为着眼点,把软件复用的基本理念与思路应用在整个系统开发的各环节当中,如此一来,便能够对各阶段(如编码、设计及分析等)进行优化,提升系统的可复用性及可扩展性。
    2  主题库法的原理分析
    2.1 构建主题库模型——问题分析
    在具体的分析阶段,所谓面向对象法,从根本上来讲,可就是把那些属性、服务均相同的对象归类,而在最终实现时,再借助类生成具体对象,在此过程中,类便是一种能够复用的主题。需要说明的是,单凭一类主题仍远远不足,对系统结构进行整体性描述,存在着比较有限的能力,所以,可用抽象原则来处理类,把那些联系比较强的类融合起来,从中将其基本服务与属性给抽取出来,建立若干类集合,即主题,如此便能够借助各粒度的主题,建立以类为对象的主题库;最后,借助主题,组建完善的系统。可将系统当作以问题域解决方案为对象的主题,在扩展系统或是解决相似问题时,均能够给予支持与辅助。如此便能够建立一个持续抽象状态的过程(对象、类、主题、系统)。还需要强调的是,在此过程当中,其各级的服务与属性较前一级,更具一般性特点:第一,属性抽象,能够获得公用性更高的属性,即在设计Web分布式数据库当中,获取更加公共且实用的数据集,如此一来,便能够实现数据库当中冗余的减少。第二,对服务的抽象,从中便能够得到对象的原理实现方法及部分功能;对于这些方法而言,又被称作层次的公共方法。
    通过此种描述,使各层面抽象均能分成若干部分,即描述自身特性的私有属性、上一层继承所得到的公共属性等;借助此方法,能够得到系统模型,并建立一个层次类图。此外,软件复用借助主题库方法,能够融合到整个面向对象的各层面当中,无论是主题的方法,还是其属性,均能够被具体层所复用,且因存在各抽象层面,各层抽象对象均能够被其他系统复用,最终建立一种更加优质的复用机制。
    2.2 求解主题库模型——系统设计
    针对上述类型来讲,其将构建系统模型作为注重点,把此模型进行转化,使之成为与相关要求更加相符的抽象系统实现方案,也就是用软件复用理念及面向对象方法,对系统模型进行求解,此乃系统设计阶段的任务所在。根据上述模型,以最底层为起始掉,把它不断演化,直到最高层对象。而在此过程当中,可选择如下方案:第一,一般-特殊结构。针对此结果而言,多针对上、下层主题间谓紧耦合关系,也就是说,上一层主题针对下一层主题,存在诸多公共的方法或属性。受此驱使,下一层在实际实现过程中,借助继承机制,便能够得到上一层所对应的公共部分,此时,仅需对自身属性再次进行描述便可。此结构在整个开发方法当中最常用。第二,整体-部分结构。此结果多针对上、下层主题间为松耦合关系。在某些状况下,某层次的主体存在着比较复杂的功能,其在映射问题域上,与继承相比较更加自然。此时把它分离出来为佳,当作此层主体对象当中的部分对象。
    针对上述方法而言,均用到了软件复用技术,不同之处就是所用手段,一般-特殊结构在实现复用上,所采用的是继承机制,而整体-部分结构把具体功能当作部分对象,并把它融入整体当中。从根本上来讲,上述两方法可以互融,比如将一个公共部分对象加入主题当中,此时,具体层便能将此部分对象直接继承。因此,在设计时,应综合考虑上述方法,使系统模型在求解上更佳自然与准确。
    2.3 实现主题库模型——系统实现
    通过求解主题库模型,后续工作便是借助面向对象开发工具,翻译求解结果,使之成为代码。核心是在转换时,问题域语义需保持好,要想达此目的,需要选择恰当的开发工具,此外,还需要把握好主题的粒度。之所以要这样做,因为此时已实现系统,首先可以借助继承机得到部分公共算法,以此为复用软件提供方便;其次,尽量减少系统的层次,为后续系统维护、升级提供方便。针对设计当中的一般-特殊结构,可借助开发语言当中的继承机制,直接获得。如此一来,便能够建立自设计类库,但需要说明的是,在实现类库过程中,需要注重各个类间的隐藏性、封装性。针对整体-部分结构来讲,可把一些对象做成构件,建立系统自设计构件库。此时,需要将那些与系统相似的构件进行收集。最后,依据特定方式,把构件库与类库融合,建立系统架构,如此便能够提升整体系统的可移植性,并达到节约开发成本的目的。
    综上,该文以构建主题库为核心,探讨了一种新型的开发方法,其中,将面向对象作为基本理念,实现整个系统的开发;此外,还利用软件复用主题技术,将其划归到系统开发的各环节当中。把构件Web数据库系统,向构建此系统主题库进行转化,以此来实现系统在设计、分析及代码等方面的复用,获得更好的操作效果。

  • 软件开发提升软件质量内容分析

    软件开发提升软件质量内容分析...2022-04-08

    根据长期的研究发现,软件质量始终都是计算机系统更新最为重要的一个环节,而计算机的发展对于社会的全面进步有着极为重要的作用,它能够促使整个社会朝着更加高端的方向前进,并且还能使得社会信息化特征变得十分明显。所以,在开展计算机软件开发的过程中,有关人士应当注重研究开发工作中所遇见的各种问题要素,同时全方位地加强软件开发的质量,当软件开发质量得到保障之后,最终才能进一步地确保计算机稳定可靠地运行下去。
    1  当前国内计算机软件在开发工作中的现状及存在的问题分析
    1.1 在了解用户需求信息方面还存在较大的出入
    从事计算机软件开发工作的行业人士,需要从根本上了解实际用户的需求与最终软件开发质量之间往往存在极大的联系,也即是做好软件开发工作的前提,应当更加全面化地加深对用户需求的了解。但是当前的实际情况是,大部分从事计算机软件开发工作的人员,并没有注重对用户需求的调查,往往只是单方面的依据自身的经验展开开发研究,这样所形成的计算机软件是无法满足人们实际的需求的。从另一方面展开研究也可以发现,展开用户需求的调查需要花费一定的时间,并且也并不是一件非常容易的事情,所以在了解计算机软件用户真实需求的时候,一定要长时间地展开深入细致的了解,如此所形成的认识才是最为全面、彻底的[1]。
    1.2 没有一套科学规范化的标准
    观察当前我国在展开计算机软件开发的过程中,绝大多数情况下展开计算机开发工作,都没有一套行之有效的规范标准,这样也就导致了整个软件开发质量并不是很高。试想一下,假如计算机开发缺乏了科学有效的标准,仅仅只是凭借工作人员自身的经验,那么最后在展开软件检测的时候,也就没有科学的参照,从而为计算机软件系统的问题发生埋下一定的隐患,并且还会直接拖慢研究工作的进度,最终的质量也是无法得到基本保证的,从这个层面展开分析,我们可以非常明确地感知到,科学规范化的标准对于计算机软件开发非常重要。从另一个方面展开分析,科学规范化的标准是否能够得到实现,在一定程度上与软件研究制度具有很大的联系,也就是如果研究制度当中没有制定出明确的标准文件,那么研究技术人员也就无法全面地了解标准的内容,同时在自身头脑中也相对缺乏开展标准研究工作的概念,从而造成软件研究工作存在极大的潜在问题。
    2  科学解决计算机软件质量影响因素的有效对策探讨
    2.1 全面强化计算机软件设计的管理
    广大计算机软件设计工作人员,在展开具体软件设计工作之前,首先应当做到的便是明确并仔细分析用户的实际需求,这一点是计算机软件设计工作开展的前提所在。在软件设计工作开展的过程中,必须要就软件设计工作各个方面的内容与用户展开具体的分析交流,这样不仅可以非常明显地刻画出用户交流的具体需求,同时还能从设计初期极好控制计算机软件开发的质量。在展开计算机软件开发过程中,假如发现了开发设计工作前期的沟通不够有力,或者是后期用户自身的需求发生了极为明显的变化,那么开发设计工作人员也就应当通过止损机制或者缺陷管理,对计算机软件开发的过程、工序以及内容展开全方位的更改。另一方面,还应当对用户的设计需求展开全面化的分析,依据需求的不同,将需求展开分类处理,制定出科学有效的措施展开处理,力求能够全面依据用户的实际需求,相应改变计划的应用能力,如此才能满足当前计算机软件研究技术的标准,因此从事计算机软件研究的工作人员,一定要在脑海中牢牢地树立这个观念[2]。
    2.2 进一步强化计算机软件开发技术人员的综合素质水平
    目前互联网产业最为重要的资源要当属人才资源,这不仅仅只是优秀的开发人才,同时还应当包括优秀的组织管理人才。一旦广大研究技术人员的综合能力得到极大的强化,如此也就能够全方位地保证所研发的产品,在质量方面具有极佳的优势,并且同时还能全面地确保开发设计企业的效益以及团队声誉。因此广大行业人士需要在日常工作的开展过程中,进一步提升自身的专业技术水平,贯彻学习行业领先经验,通过不断学习与不断积累,也就能够使得自身不断保持极好的上进心、主动性,最终落实到实际研发工作中,才能以更加科学的心态展开工作,提升工作开展的质量。对于计算机行业来讲,有关领导管理层,一定要做好研究工作人员的福利保障机制,时刻将技术人员的利益考虑到日常工作中,这样不仅可以使得技术人员更加认真仔细地展开研究工作,同时还能从根本上提升计算机从业人员的心理满足感,进而强化软件开发的质量。
    2.3 深刻分析软件代码所存在的问题
    由有关数据的分析总结发现,往往计算机软件部门存在的问题,通常情况下在很大程度上都是与软件代码存在直接联系的,因此为了能够使得计算机软件开发工作的质量得到最大程度的提升,那么也就需要将软件代码的处理当作重点环节。将此项工作落实到基本上,一般都需要相关工作以更加细致的状态逐一排查软件代码的运行情况,切实弄清代码工出现问题的原因所在,一般情况下,软件代码出现问题都是因为数据编撰故障所形成的,而这种问题的处理对策需要相关工作人员定期展开检查,发现问题之后能够在第一时間上展开处理。所以,有关计算机行业还需要设置出专门的代码检测小组,采用定期或者不定期的方式,有针对性地对运行中的代码展开详细的排查,并且将排查出来的数据信息加以记录,这样才能从根本上进一步确保软件质量的开发[3]。
    2.4 注重整个计算机的软件质量开发工作
    一般情况下而言,当计算机软件开发工作完成之后,都需要对其质量展开检测,往往都是采用自动或者人工的方式展开检测,这样可以极为有效地防止计算机软件中存在错误。如果在实际工作开展过程中,发现了计算机软件开发的某一个环节出现了质量方面的问题,那么接下来就应当采取有针对性的措施加以处理,将故障问题的详细情况记录下来,同样也需要将故障问题的解决办法加以记录,因为这样在之后发生相类似的问题后,也就可以通过所记录的信息要素展开对比分析,并且利用与之相对应的解决措施展开处理,从而在根本上避免质量影响问题的持续存在。
    3  结语
    通过以上文字的详细分析可知,在实际计算机软件开发工作中,常常会由于各方面因素的共同影响,最终导致计算机软件开发的质量被极大地降低。所以对于广大从事计算机软件开发工作的人员来讲,在展开实际工作之前,首先就应当在宏观的角度上注重用户的真实需求,并且在此基础上做出相适应的研究措施,准备好整个过程中可能存在的问题解决办法,最终在满足用户需求的同时进一步促进自身不断发展。

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